罗湖三所课后服务示范校启动“课后带娃”模式，一起来看！

罗湖

课后服务

哎呀！孩子到点放学了！

走走走，接娃去！

不用跟单位请假去接孩子放学啦！

工作日最尴尬的事儿

就是该去接孩子放学了

但是家长还没下班

但现在

“官方带娃”来了

2月22日，深圳市教育局正式印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》（以下简称《实施意见》）。

《实施意见》中提到，将从2021年春季开学起分批、稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作。目前全市已经确定了41所课后服务示范校，其中，罗湖有三所，分别是莲南小学、罗湖教科院附属学校、罗湖外语实验学校。

这三所课后服务示范校在本学期第2周启动课后服务，其他义务教育阶段公办学校将在本学期稳步推进课后服务工作。

莲南小学

3月2日

罗湖区莲南小学的课后服务正式启动

按照此前制定好的课后服务方案

开展各项活动

根据深圳市课后服务实施原则

莲南小学

在下午4点05分正常下课放学后

开展1-2课时的课后服务

不超过18点

据学校统计，全校2254名学生中，有2058人报名参加了课后服务，参与率很高，因此，学校设置了内容丰富的社团选修活动，包括毽球、围棋、网球、跆拳道和书法等，共计66项。

学校还考虑到不同年级的需求，开设“自然教育课程”“博士进课堂”“家长进课堂”等课程。比如，五年级周一至周四开展自主学习和“博士进课堂”课程，周五为阳光体育活动，而六年级则全周进行自主学习，仅在周四开展“家长进课堂”活动。

其中，“自然教育课程”结合了莲南小学的办学特色。莲南小学创办于1994年，主校区毗邻仙湖植物园，有很多学生家长是仙湖植物园的科学家，基于这样的自然资源和人力资源，学校将办学定位为“自然教育”。

此次开展课后服务，学校聘请深圳资深自然教育者邹顺荣为顾问，还聘请了仙湖植物园的64名博士分批进校开展讲座。3月3日，莲南小学首批两个班级的93名学生来到仙湖植物园上课，他们在科学家的指导下，观察、记录和感受大自然的神奇。

另外，学校首批还遴选了5名家长“跨界”参与学校课后服务，他们主要来自互联网企业和科技公司，可以带学生到物流基地学习、了解快递分拣流程，到实验室参观、了解最新科技等。

罗湖课后服务

罗湖教科院

附属学校

3月1日下午4:00

学校开展课后服务的第一天

往日里熙熙攘攘、

站满学生和家长的校门口

空空如也

而教室里、操场上、礼堂中

却遍处有孩子们的身影

老师们穿梭其中

或悉心指导，或妙语连珠

与孩子们一同构建起一幅欣欣向荣的图景

罗湖教科院附属学校的课后服务严格遵循“自愿参加、公益普惠”的原则——由有课后服务需求的学生家长自愿提出申请，经学校审核同意后统筹安排，学校不向家长收取或变相收取任何费用。目前，学校1546名学生之中，仅有20名学生未申请课后服务，课后服务参与率高达98.70%，充分反映了课后服务开展的必要性和迫切性，也体现了附校家长们对学校的高度认可与信任。

一、二、三年级的的课后服务为2个课时，同学们先参加兴趣社团，再到教室或操场参加习练课。兴趣社团课中，同学们挥斥方遒、飞扬恣意、各展风采；作业习练课上，同学们一丝不苟、勤学好问；绿茵场上，同学们挥洒汗水、强健体魄。值得一提的是作业习练，同学们安静地坐在教室里认真完成当日的作业，如有遇到难题，还可以直接向辅导老师请教，获得一对一的指导与帮助，这样一来，小学阶段学生的作业就能不带出校门，大大减轻父母辅导功课的负担。

七、八、九年级的课后服务为1个课时，当天同学们参加了每月一次的甘霖学堂。甘霖学堂为学校推行的特色德育项目，主要包含培育和践行社会主义核心价值观的教育、心理健康教育、中华优秀传统文化进校园、未成年人思想道德建设、国学课堂、科普讲座、文艺作品欣赏等。

本着“快乐为王”的精神，学校在课后服务中坚决贯彻了培养担当民族复兴大任的“时代新人”的目标，致力于润物无声地进行学生综合素养、关键能力和核心价值观的培育。

在学校课后服务的课表安排中，学生和家长们所熟悉的阳光体育被合理地安排为体育习练。一周之中，孩子们既能够有充足的时间进行体育锻炼，更能充分利用在校时间，在老师的辅导下完成作业、去自己喜欢的兴趣社团充分发展兴趣，在打扫卫生、种植花草的劳动习练中养成良好的劳动习惯，每月还能通过甘霖学堂见识更广阔的世界。

罗湖课后服务

罗湖外语

实验学校

课后服务是一项惠及千家万户的民生工作

罗湖外语实验学校

秉承“各美其美，美人之美”的办学理念

积极开展

“激扬生命，扬长发展

师生共生、绽放生命之花”的教育实践

即为“美的教育”

油画社团

“美的教育”强调个性彰显与和谐发展的融合，因此罗外实验不断优化课后服务模式，结合本校实际，制定具体实施方案，做到“八个有”：有组织、有方案、有内容、有计划、有措施、有落实、有督查、有总结。让课后服务方便于民，暖心于民，让孩子在课后服务中不断提升自我，促进罗实雅正少年的特长发展和全面发展。

舞蹈社团

罗湖外语实验学校在开展课后服务中，注重学生身心健康发展和核心素养的培养。学校设置的丰富多彩的社团活动，从项目的确定到师资的选择，资源设备的准备，再到师生项目的双向选择，都有严格要求，确保课程的优质高效。

乒乓球 社团

在课程设计上，罗外实验推出“六个一”体系：强身健体——养成一项运动爱好；文学艺术——培养一项文学艺术喜好；科技创新——提高一项信息化素养；特长培优——拥有一项过硬本领；人格成长——养成一个健全人格；自主探索——培养一项实践探索能力。

烘焙社团

汉鼓社团

课后服务不仅解决了家长的难题，同时，学生通过参加丰富多彩的社团活动，发展了学生个性特长，培养了学生的学习兴趣，学生的综合素质在课后服务中得到了进一步的提升。学校致力于打造“美的教育”，成为管理人文化、师生合作发展的和谐学校，为每一位学生提供优质教育和服务，让每一位学生都快乐自信地成长，让每一位学生成为幸福的雅正少年，让校园真正成为他们施展才华的大舞台！

合唱团

罗湖课后服务

让孩子上好学

也让家长安心上好班！

这样的课后服务

真好！

❤❤❤

来源：罗湖教育、新京报

部分图文来源网络，如有侵权请告知。

小编荐读